Η κατάσταση των σχολικών κτιρίων είναι ένα σοβαρό θέμα για την ελληνική εκπαίδευση. Σε πολλές περιπτώσεις τα σχολεία στεγάζονταν σε ακατάλληλα κτίρια, παλαιά, χωρίς τις κατάλληλες προδιαγραφές, με ελλείψεις, κακοτεχνίες, χωρίς θέρμανση, επικίνδυνα για την σωματική ακεραιότητα των παιδιών. Ως μαθήτρια μπορώ να αναφέρω τέτοιες εμπειρίες. Τα πράγματα έχουν αλλάξει προς το καλύτερο. Έχουν κτιστεί πολλά καινούρια σχολικά κτίρια, σύγχρονα. Όμως αρκετά πράγματα πρέπει ακόμα να γίνουν. Και τα κτίρια των νηπιαγωγείων είχαν μία παρόμοια ιστορία. Σε πολλές περιπτώσεις για να καλυφθούν οι ανάγκες κάποιων περιοχών για αίθουσες νηπιαγωγείων, αν δεν έφταναν οι υπάρχουσες, νοικιάζονταν και νοικιάζονται ακόμα και τώρα, ισόγεια μαγαζιά, σπίτια ή πυλωτές ή δίνονται από τον Οργανισμό Σχολικών Κτιρίων (ΟΣΚ) μικρές αίθουσες προκάτ, έως ότου βρεθεί ένας χώρος που θα κτιστεί το νέο νηπιαγωγείο. Συνήθως αυτό είναι μία λύση που μπορεί να πάρει χρόνια.

Ο Οργανισμός Σχολικών Κτιρίων (ΟΣΚ), έχει την αρμοδιότητα της ανέγερσης ενός σχολικού κτιρίου - νηπιαγωγείου (αναφέρομαι στα δημόσια νηπιαγωγεία λόγω της ιδιότητάς μου ως νηπιαγωγού). Τα νηπιαγωγεία που κτίζει ο ΟΣΚ είναι παρόμοιου σχεδιασμού. Είναι «κουτιά» από μπετόν που ενώνονται μεταξύ τους  και φτιάχνουν τα διάφορα τμήματα του κτιρίου, την αίθουσα/αίθουσες, χώρο υποδοχής, γραφείο, τουαλέτα, κουζίνα. Ο εξοπλισμός, συνήθως δεν υπάρχουν όλα τα είδη υλικού που αναφέρονται στον κατάλογο, δεν παρουσιάζει σημαντικές βελτιώσεις τα τελευταία χρόνια.

Παρ’ όλο που πιστεύω ότι η κατάσταση των νηπιαγωγείων έχει βελτιωθεί σημαντικά, θα μπορούσαν να γίνουν ακόμα μεγαλύτερες βελτιώσεις. Από την πείρα μου και από την εμπειρία μου από ένα εκπαιδευτικό ταξίδι στην Κύπρο, όπου επισκέφτηκα με άλλες συναδέλφους νηπιαγωγεία σε διάφορα μέρη της Μεγαλονήσου, πιστεύω ότι κάθε νέο νηπιαγωγείο που κτίζεται θα πρέπει να βασίζεται σε έναν πρωτότυπο αρχιτεκτονικό και περιβαλλοντικό σχεδιασμό που θα βασίζεται στις νέες παιδαγωγικές αντιλήψεις, θα είναι κατάλληλο για τα παιδιά, θα τους δίνει ερεθίσματα για δράση, θα ικανοποιεί την ανάγκη τους για κίνηση, παιχνίδι, θα υπάρχουν χώροι ανάπαυσης, φαγητού. Οι νηπιαγωγοί με την  πείρα τους θα μπορούσαν να δώσουν χρήσιμες ιδέες για το σχέδιο του νέου σχολείου. Επίσης αρκετοί εκπαιδευτικοί έχουν συγγράψει σχετικές εργασίες και έχουν κάνει περιβαλλοντικούς σχεδιασμούς για σχολεία. 

Οι αλλαγές σε σημαντικά θέματα γίνονται στην Ελλάδα με αργούς ρυθμούς. Θέλω να πιστεύω ότι κάποια στιγμή θα δοθεί ένα βαθύτερο ενδιαφέρον για την εκπαίδευση που θα αφορά και αυτό το κομμάτι διότι ένα σωστό σχολικό κτίριο συντελεί και στην ποιότητα της προσφερόμενης εκπαίδευσης.

*της Νηπιαγωγού κ. Στέλλας Δελή