Με τον Βαγγέλη μας συνέδεε μακροχρόνια φιλία. Σαν ελάχιστη προσφορά στην μνήμη του θα καταγράψω την άποψή μου για το μουσικό φαινόμενο που αποτέλεσε η παρουσία του στο χώρο της μουσικής. Για παράδειγμα θα αναφέρω ότι μια από τις δυσκολότερες ασκήσεις, κατά την γνώμη μου, για ένα μουσικό που έχει ολοκληρώσει τις πολύχρονες σπουδές του, είναι να γράψει μουσική με διάρκεια ενός λεπτού, μιμούμενος το ύφος ενός μεγάλου και γνωστού κλασσικού συνθέτη. Όσο πιστότερη θα είναι η μίμηση τόσο πιο επιτυχημένη θα είναι η άσκηση, η οποία απαιτεί συνήθως πολλές ώρες προσπάθειας.

Ο Βαγγέλης δεν είχε σπουδάσει μουσική, παρ’ όλα αυτά μπορούσε να μιμηθεί το ύφος του Μπαχ ή του Σοπέν ή του Μότσαρτ για μεγάλο χρονικό διάστημα χωρίς καμιά δυσκολία, με τρόπο που να δυσκολεύεται ένα ειδικός να πιστέψει ότι αυτό πού άκουγε δεν ήταν του συνθέτη που αντέγραφε το ύφος του. Όταν τον ρωτούσα πως μπορούσε να το κάνει με τόση ευκολία μου απαντούσε απλά... δεν ξέρω, για μένα είναι διασκεδαστικό!

Τρείς είναι οι τρόποι με τους οποίους επικοινωνεί ο νους και η ψυχή του ανθρώπου με τον εαυτό του και τους άλλους. Ο ΛΟΓΟΣ με τις λέξεις, ο ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ με τους συλλογισμούς και τους αριθμούς και η ΜΟΥΣΙΚΗ με τις νότες. Η επικοινωνία αυτή γίνεται μέσω της όρασης και κυρίως της ακοής, που από την αρχαιότητα θεωρούνται ανώτερες αισθήσεις. Με τους τρόπους αυτούς μαθαίνουμε, αντιλαμβανόμαστε και έτσι δημιουργούμε και προάγουμε τον πολιτισμό.

Μέσω αυτών των τρόπων δημιουργείται κάθε επιστήμη προσπαθώντας να συλλάβει όσο μεγαλύτερο μέρος της αλήθειας μπορεί. Όσο περισσότερο αφαιρετικός είναι ο τρόπος επικοινωνίας τόσο μεγαλύτερο και το μέρος της αλήθειας που μπορεί να συλλάβει. Ο ΛΟΓΟΣ είναι ο λιγότερο αφαιρετικός τρόπος ενώ η ΜΟΥΣΙΚΗ ο περισσότερο αφαιρετικός. Με αυτούς τους τρόπους μπορεί να βελτιωθεί και να εξελιχθεί ο νους και η ψυχή μας γιατί μέσω αυτών τρέφεται και από αυτούς αποτελείται.

Το ΣΥΜΠΑΝ μέρος του οποίου είναι ο καθένας μας αποτελείται επίσης από τρία στοιχεία. Τις ΙΔΕΕΣ, την ΥΛΟΕΝΕΡΓΕΙΑ και την ΑΡΜΟΝΙΑ. Η αρμονία, το μέτρο και ο ρυθμός που χαρακτηρίζουν το σύμπαν ήταν η αιτία που ο Πυθαγόρας το ονόμασε ΚΟΣΜΟ, δηλαδή κόσμημα, στολίδι.

Η αρμονία, το μέτρο και ρυθμός όμως είναι οι τρείς υποστάσεις της μουσικής, τα θεμελιώδη στοιχεία της.

Ο Βαγγέλης ήταν και είναι σε πλήρη και συνεχή σύνδεση με την αρμονία του κόσμου, δηλαδή με την μουσική. Απόδειξη αυτής της σύνδεσης είναι και ο τρόπος που δημιουργούσε τα έργα του, με μια και μόνο καταγραφή χωρίς προετοιμασία και διορθώσεις. Απλά επικοινωνούσε με την πηγή της αρμονίας και εμείς μεταλαμβάνουμε το αποτέλεσμα αυτής της επικοινωνίας. Ο Βαγγέλης από μικρός κατανοούσε την μουσική, την κατέγραφε στην μουσική του μνήμη και έτσι εμείς μπορούμε σήμερα να μοιραζόμαστε μαζί του την θεία επίδρασή της.

Η κοινή λογική επιβάλλει να δεχτούμε ότι ένα συγκεκριμένο αποτέλεσμα, που έχει σαν προϋπόθεση μια συγκεκριμένη γνώση δεν μπορεί να παραχθεί χωρίς την διαδικασία της αντίστοιχης μάθησης. Παρ’ όλα αυτά στον διάλογο τού Πλάτωνα ΜΕΝΩΝ ( 81.e) ο Σωκράτης υποστηρίζει ότι κάθε μάθηση είναι ανάμνηση. Η ανθρώπινη ψυχή, που μετέχει του Θείου, γνωρίζει τα πάντα. Επειδή όμως είναι φυλακισμένη στο σώμα απαιτείται ορισμένη διέγερση για να θυμηθεί. Προκειμένου ο Σωκράτης να αποδείξει αυτό το γεγονός στον Θεσσαλό στρατηγό Μένωνα, παρουσία του, συζητά με κάποιο πρόσωπο από το περιβάλλον του στρατηγού που ο ίδιος το πρότεινε με κριτήριο ότι δεν γνωρίζει αυτό το πρόσωπο γεωμετρία. Ταυτοχρόνως ο Σωκράτης προκαλεί τον Μένωνα να προσέχει εάν του διδάσκει το πυθαγόρειο θεώρημα ή εάν ο εξεταζόμενος θυμάται και επί λέξει να διαπιστώσει εάν είναι... ΑΝΑΜΙΜΝΗΣΚΟΜΕΝΟΣ Ή ΜΑΝΘΑΝΩΝ ΠΑΡ’ ΕΜΟΥ... Έτσι ο Μένων πείθεται ότι πράγματι η μάθηση και η γνώση που προκύπτει απ’ αυτήν είναι ανάμνηση.

Κάτι παρόμοιο συμβαίνει στην περίπτωση του Βαγγέλη όσον αφορά τις μουσικές του γνώσεις. Στοιχείο διέγερσης της μνήμης του στην προκειμένη περίπτωση ήταν η ανάγκη του να εκφράσει την αρμονία που πηγάζει από την ψυχή του. Όπως οι αστερισμοί αποτελούν μέλη του σύμπαντος έτσι ακριβώς αποτελούν μέλη οι ιδέες και οι μελωδίες που έχουν επινοηθεί και που θα επινοηθούν στο μέλλον. Πρόσβαση σ’ αυτές έχουν μόνο όσοι θα καταληφθούν από Θείο έρωτα γι’ αυτές, που

θα τους τον εμπνεύσει η Ουρανία Αφροδίτη. Η μουσική είναι δύναμη, είναι επιστήμη και τέχνη και κατά τον Πλάτωνα μόνο η μουσική παιδεία μπορεί να κάνει τον πολίτη ευφυέστερο και ευτυχέστερο.

Βαγγέλη φίλε μου ο βίος σου εδώ τελείωσε αλλά αρχίζεις νέα ζωή στα Ηλύσια πεδία. Άφησες το ταραχώδες εδώ για το γαλήνιο εκεί της ουράνιάς μας πατρίδας. Θα μου λείψεις πολύ. Καλή αντάμωση.

ΧΡΗΣΤΟΣ ΣΤΑΥΡΙΔΗΣ
20/5/2022

Βιογραφικό

Πρόεδρος Διοικητικού Συμβουλίου του Ινστιτούτου Χρημ/κών Σπουδών (Ι.ΧΟ.Σ.). Ο κ. Σταυρίδης γεννήθηκε τον Ιανουάριο του 1946 στην Αθήνα.

Ολοκλήρωσε τις γυμνασιακές του σπουδές στο Λεόντειο Λύκειο. Παράλληλα ολοκλήρωσε τις μουσικές του σπουδές στο Εθνικό Ωδείο και στην Ιταλία όπου σπούδασε σύνθεση και διεύθυνση συμφωνικής ορχήστρας. Οικονομικά σπούδασε στην Ανωτάτη Σχολή Οικονομικών και Εμπορικών Επιστημών με υποτροφία του ΙΚΥ.

Παράλληλα με τις σπουδές του ξεκίνησε και την ασφαλιστική του σταδιοδρομία το 1969 ως ασφαλιστικός σύμβουλος στο υποκατάστημα Μάρκογλου στην AMERICAN LIFE, όπου και διακρίθηκε διεθνώς ως ασφαλιστικός σύμβουλος και συντονιστής. Υπήρξε μεταξύ των πρωτεργατών στη δημιουργία του ΠΣΑΣ με αύξοντα αριθμό ταυτότητας 5. Στη συνέχεια ανέλαβε τη θέση διευθυντή Υποκαταστήματος της ΕΘΝΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΗΣ, το οποίο κατέλαβε την 1η θέση σταθερά μεταξύ όλων των υποκ/των της εταιρείας. Το 1979 απεδέχθη πρόταση της AMERICAN LIFE να αναλάβει καθήκοντα διευθυντού Υποκαταστημάτων για την Ελλάδα και την Κύπρο.

Το 1988 αποδέχθηκε πρόταση της INTERAMERICAN για την ανάληψη καθηκόντων συμβούλου Πωλήσεων και Marketing. Ακολούθως του ανετέθη και η Γενική Διεύθυνση της εταιρείας CONTINENTAL.

Σήμερα έχει συνταξιοδοτηθεί και ασχολείται με το ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (Ι.ΧΟ.Σ.), το οποίο είναι ένας μη κερδοσκοπικός οργανισμός. Συμπληρωματικά ασχολείται με θέματα της Ελληνικής Γραμματείας που αφορούν στην Κλασική Ελλάδα και ειδικότερα στον τομέα της Μουσικής, των Μαθηματικών και της Φιλοσοφίας.

Γνωρίζει γαλλικά, αγγλικά και ιταλικά.