Η απόφασή σας, του παιδιού και η δική σας, να ξεκινήσει συστηματικά μαθήματα μουσικού οργάνου, φαίνεται πλέον αρκετά ώριμη. Έχετε ελέγξει ότι διαθέτει τη μουσικότητα που απαιτείται (Τεστ Μουσικότητας) και την ετοιμότητά του (Τεστ Ετοιμότητας). Φυσιολογικά, λοιπόν, νομίζετε ότι τώρα ήρθε η ώρα να επιλέξετε το κατάλληλο όργανο μαζί με το παιδί σας και να ξεκινήσετε –επιτέλους– τα μαθήματα. Ήδη μπορεί να αισθάνεστε «κουρασμένοι» από όλη αυτήν τη διαδικασία, να νομίζετε ότι έχετε καθυστερήσει ή, σε τελική ανάλυση, ότι δεν αξίζει όλο αυτό το ψάξιμο. Και πάλι όμως μη βιαστείτε! Μερικές αποφάσεις που παίρνουμε για το παιδί μας μπορεί να αποδειχτούν, τελικά, αδιάφορες για τη ζωή του, ενώ κάποιες, στις οποίες δεν δώσαμε την προσοχή που απαιτούνταν, αποφασιστικής σημασίας. Και μια τέτοια απόφαση μπορεί να αποδειχτεί η επιλογή του σωστού οργάνου. Αυτό που πρέπει να επιζητάτε εσείς μέσα από αυτή του την ενασχόληση δεν είναι, σε καμιά περίπτωση, μια «λαμπρή μουσική καριέρα», πράγμα το οποίο εξάλλου θα ήταν καταστροφικό για την ηλικία του, αν το επεδίωκε κάποιος. Αυτό που επιδιώκετε είναι να του προσφέρετε ένα «δώρο» που θα κάνει πιο πλούσια και ενδιαφέρουσα ολόκληρη τη ζωή του, καθώς θα μπορεί να καταλαβαίνει βαθιά έναν τόσο πλούσιο και εκφραστικό κώδικα, όπως η μουσική, θα μπορεί να «κάνει» μουσική μόνο του ή παρέα με άλλους, θα έχει ένα μέσο να εκφράζει τον ψυχικό και συναισθηματικό του κόσμο. Παράλληλα, θα βοηθιέται διαρκώς και ποικιλοτρόπως να ξεδιπλώνει ικανότητες και να καλλιεργεί δεξιότητες όπως αυτές της μνήμης, της αυτοπειθαρχίας, της οργανωμένης σκέψης, της δομημένης οργάνωσης. Σε αντίθετη περίπτωση, αν δηλαδή βιαστείτε στην επιλογή σας, ρισκάρετε να περάσει το παιδί εκατοντάδες ή και χιλιάδες ακόμα ώρες άκαρπης προσπάθειας, να οδηγηθεί στην αποθάρρυνση και την απογοήτευση και να μην ξεδιπλώνει τις ικανότητες που ήδη έχετε εντοπίσει ότι υπάρχουν. Και, φυσικά, στις μέρες μας πρέπει να υπολογίσετε και τα χρήματα τα οποία θα χάσετε, γιατί όχι μόνο δεν θα ωφεληθεί το παιδί σας, αλλά μπορεί ακόμα και να ζημιωθεί.

Όταν, λοιπόν, φτάσετε σ’ αυτό το σημείο, υπάρχουν δύο δυνατότητες επιλογής:

Ο εύκολος τρόπος, η παραδοσιακή προσέγγιση, με την οποία αφήνετε την τύχη να αποφασίσει αν θα αποδειχτεί επιτυχημένη ή αποτυχημένη. Επειδή στη χώρα μας είναι τα πλέον διαδεδομένα, και επειδή ακριβώς υπάρχει μεγαλύτερη διαθεσιμότητα σε δασκάλους και όργανα, οι περισσότεροι γονείς επιλέγουν αβίαστα πιάνο ή κιθάρα. Στην απόφασή τους αυτή ωθούνται και από τα ωδεία και τις μουσικές σχολές, καθώς αυτά προσανατολίζουν, κυρίως, σ’ αυτά τα όργανα, έχοντας μάλιστα, σε πολλές περιπτώσεις, εξασφαλίσει και συμφέρουσες, οικονομικά, λύσεις για την απόκτηση αυτών των οργάνων. Επιπλέον, στο φιλικό και συγγενικό περιβάλλον είναι πολύ πιθανό να υπάρχουν πρόσωπα που να έχουν κάνει μαθήματα πιάνου ή κιθάρας στην παιδική τους ηλικία, πράγμα που μπορεί να επηρεάσει τόσο την απόφαση του παιδιού όσο και τη δική μας. Ωστόσο, η έλλειψη πραγματικού ενδιαφέροντος των περισσοτέρων εξ αυτών για τα όργανά τους είναι ένας δείκτης που πρέπει να σας πείσει ότι η σωστή επιλογή είναι κάτι παραπάνω από χάσιμο χρόνου. Αυτό που συμβαίνει συνήθως είναι το παιδί να ξεκινά με πολύ μεγάλες προσδοκίες και σύντομα να απογοητεύεται εξαιτίας των δυσκολιών που εγείρονται, γιατί ακριβώς το όργανο αυτό δεν είναι αυτό που του ταιριάζει σωματικά, διανοητικά και συναισθηματικά. Τα μαθήματα, ωστόσο, συνεχίζονται για ένα διάστημα, πολλές φορές και για χρόνια, κυρίως εξαιτίας της πίεσης που ασκούμε οι ενήλικοι –γονείς ή δάσκαλοι– στο παιδί. Ωστόσο, το να παίζεις ένα όργανο είναι μια πολύ προσωπική δραστηριότητα. Μια τυχαία επιβολή αφήνει στο παιδί μια άρνηση και, ακόμα χειρότερα, ένα βαθύ αίσθημα αποτυχίας, που μπορεί να το συνοδεύει για πολλά χρόνια, ενώ μπορεί να ορθώσει τείχη απέναντι στη γενικότερη μάθηση και να επηρεάσει ακόμα και τη σπουδή στο σχολείο.


Ο άλλος τρόπος επιλογής είναι ο «συστηματικός». Με άλλα λόγια προσέγγιση με κάθε πλευρά της επιλογής, χωριστά και λογικά. Όπως έχετε ήδη καταλάβει, δεν είναι καθόλου σημαντικό το «πόσα ξέρετε γύρω από τη μουσική». Η σωστή ενασχόληση με τη μουσική και οι κατάλληλες αποφάσεις εξαρτώνται από εξωμουσικούς παράγοντες, τους οποίες εσείς, ως γονείς, είστε οι πιο κατάλληλοι να εκτιμήσετε. Κι αυτά τα άρθρα δεν φιλοδοξούν να κάνουν τίποτε άλλο από το να σας βοηθήσουν στην εκτίμηση αυτών των παραγόντων. Το να παίζει λοιπόν κανείς ένα όργανο δεν είναι τίποτ’ άλλο από μια φυσική δραστηριότητα, που, ωστόσο, συμπεριλαμβάνει τη διανοητική ικανότητα του συγκεκριμένου εκτελεστή και τη χρήση των αισθημάτων και των συγκινήσεών του.
Και το δικό σας παιδί δεν είναι αντίγραφο κάποιου άλλου παιδιού. Είναι ένας μοναδικός συνδυασμός φυσικών, διανοητικών και συναισθηματικών χαρακτηριστικών. Για να βρείτε, λοιπόν, το όργανο που ταιριάζει στον δικό του συνδυασμό και εκπληρώνει τις δικές του ανάγκες πρέπει να είστε πολύ παρατηρητικοί και αντικειμενικοί στην εκτίμηση των φυσικών, διανοητικών και συναισθηματικών χαρακτηριστικών του. Αυτό θα σας δώσει τα στοιχεία εκείνα που χρειάζεστε για να κάνετε την επιλογή σας. Έτσι, λοιπόν, στα επόμενα τεύχη θα μας απασχολήσει, αρχικά, η φυσική, διανοητική και συναισθηματική εκτίμηση του παιδιού σας και στη συνέχεια τα ίδια τα όργανα, με βάση όμως τις φυσικές, διανοητικές και συναισθηματικές απαιτήσεις του καθενός. Θα έχουμε την ευκαιρία να εξετάσουμε, για παράδειγμα, αν σε ένα υπερδραστήριο παιδί ταιριάζουν καλύτερα τα κρουστά ή το βιολί ή αν σε ένα μοναχικό παιδί ταιριάζει καλύτερα ένα όργανο ορχήστρας.

*Τζένη Θεοφανοπούλου, Mουσικός

**Τα θέματα για το παιδί είναι αποτέλεσμα της συνεργασίας της εφημερίδας «Παιδικός Σταθμός για Γονείς» και των ανθρώπων του νηπιακού κέντρου «Μανταρίνι».

Κάντε click εδώ: www.psgg.gr  και βρείτε όλα τα θέματα που αφορούν στην υγεία, ψυχολογία, ανάπτυξη, διατροφή, συμβουλευτική των παιδιών.

Νηπιαγωγείο & Βρεφονηπιακό Κέντρο
ΜΑΝΤΑΡΙΝΙ
Λ. Κατσώνη 42 & Μ. Μπότσαρη, 145 61 Κηφισιά
Τηλ.: 210-8012761 Τηλ. & Fax: 210-6233243
Http: www.mantarinikids.com E-mail: [email protected]